خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة

مهارات وخصائص نمو الطفل

تنمية الطفل هي عملية يمر بها كل طفل، وتتضمن هذه العملية تعلم وإتقان مهارات مثل الجلوس والمشي والتحدث والقفز وربط الأحذية، ويتعلم الأطفال هذه المهارات ، التي تسمى معالم التطور ، خلال فترات زمنية يمكن التنبؤ بها.

ويطور الأطفال مهارات في خمسة مجالات رئيسية للتنمية: التطور المعرفي هذه هي قدرة الطفل على التعلم وحل المشكلات، وعلى سبيل المثال ، يتضمن ذلك طفلًا يبلغ من العمر شهرين يتعلم استكشاف البيئة بالأيدي أو العينين أو يتعلم الطفل البالغ من العمر خمس سنوات كيفية حل مسائل حسابية بسيطة.

التنمية الاجتماعية والعاطفية هذه هي قدرة الطفل على التفاعل مع الآخرين ، بما في ذلك مساعدة نفسه وضبط النفس، ومن الأمثلة على هذا النوع من التطور ما يلي: طفل يبلغ من العمر ستة أسابيع يبتسم ، أو طفل يبلغ من العمر عشرة أشهر يلوح وداعًا ، أو طفل يبلغ من العمر خمس سنوات يعرف كيفية التناوب في الألعاب في المدرسة.
تطوير النطق واللغة وهذه هي قدرة الطفل على فهم اللغة واستخدامها. على سبيل المثال ، يشمل ذلك طفلًا يبلغ من العمر 12 شهرًا ينطق كلماته الأولى ، أو طفل يبلغ من العمر عامين يسمي أجزاء من جسده ، أو طفل يبلغ من العمر خمس سنوات يتعلم أن يقول “قدم” بدلاً من “قدم”.
تنمية المهارات الحركية الدقيقة هذه هي قدرة الطفل على استخدام العضلات الصغيرة ، خاصة اليدين والأصابع ، لالتقاط الأشياء الصغيرة ، أو إمساك الملعقة ، أو تقليب الصفحات في كتاب ، أو استخدام قلم تلوين للرسم.
تطوير المهارات الحركية الإجمالية هذه هي قدرة الطفل على استخدام عضلات كبيرة، وعلى سبيل المثال يتعلم طفل يبلغ من العمر ستة أشهر كيفية الجلوس مع بعض الدعم ، ويتعلم طفل يبلغ من العمر 12 شهرًا الوقوف على حامل متمسك بالأثاث ، ويتعلم طفل عمره خمس سنوات القفز.

مراحل نمو الطفل في مرحلة الطفولة

تأتي تعريفات مراحل النمو في الطفولة من مصادر عديدة، وقدم منظرين مثل جان بياجيه ، وليف فيجوتسكي ، ولورانس كولبرج ، وإريك إريكسون طرقًا لفهم التنمية ، وقدمت الأبحاث الحديثة معلومات مهمة بشأن طبيعة التنمية.

بالإضافة إلى ذلك ، يتم تحديد مراحل الطفولة ثقافيًا من خلال المؤسسات الاجتماعية والعادات والقوانين التي يتكون منها المجتمع

وعلى سبيل المثال في حين أن الباحثين والمهنيين عادةً ما يحددون فترة الطفولة المبكرة من الولادة حتى سن ثماني سنوات ، وقد يعتبر الآخرون في الولايات المتحدة أن سن الخامسة هو نقطة نهاية أفضل لأنه يتزامن مع الدخول في الممارسة الثقافية للتعليم الرسمي.

وتم تقسيم مراحل الطفولة إلى ثلاث مراحل واسعة من التطور: الطفولة المبكرة ، والطفولة المتوسطة ، والمراهقة، ويتم تنظيم تعريفات هذه المراحل حول المهام الأساسية للتطوير في كل مرحلة

على الرغم من أن حدود هذه المراحل قابلة للطرق، وتتغير أفكار المجتمع حول الطفولة بمرور الوقت ، وقد أدت الأبحاث إلى فهم جديد للتطور الذي يحدث في كل مرحلة.

مرحلة الطفولة المبكرة

(من الميلاد إلى ثماني سنوات)

الطفولة المبكرة هي فترة نمو هائل في جميع مجالات التنمية، وينمو المولود المعال إلى شاب يمكنه الاعتناء بجسده والتفاعل بشكل فعال مع الآخرين، ولهذه الأسباب ، فإن المهمة التنموية الأساسية لهذه المرحلة هي تنمية المهارات.

ومن خصائص مرحلة الطفولة المبكرة جسديًا ، يتضاعف طول الطفل بين الولادة وسن الثالثة ويضاعف وزنه أربع مرات، وتتغير النسب الجسدية أيضًا ، بحيث يصبح الرضيع ، الذي يمثل رأسه ربع إجمالي طول الجسم تقريبًا ، طفلًا صغيرًا بمظهر أكثر توازناً يشبه الكبار.

وعلى الرغم من هذه التغيرات الجسدية السريعة ، فإن الطفل العادي البالغ من العمر ثلاث سنوات قد أتقن العديد من المهارات ، بما في ذلك الجلوس ، والمشي ، والتدريب على استخدام المرحاض ، واستخدام الملعقة ، والخربشة ، والتنسيق الكافي بين اليد والعين لالتقاط الكرة ورميها.

اما خصائص نمو الطفل في مرحلة رياض الأطفال وهي ما بين سن الثالثة والخامسة ، يستمر الأطفال في النمو بسرعة ويبدأون في تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

وفي سن الخامسة ، يُظهر معظم الأطفال تحكمًا جيدًا إلى حد ما في أقلام الرصاص وأقلام التلوين والمقص.
وقد تشمل الإنجازات الحركية الإجمالية القدرة على التخطي والتوازن على قدم واحدة.
كما يتباطأ النمو البدني بين سن الخامسة والثامنة ، في حين أن نسب الجسم والمهارات الحركية تصبح أكثر دقة.
أما عن التغيرات الجسدية في مرحلة الطفولة المبكرة مصحوبة بتغيرات سريعة في نمو الطفل المعرفي واللغوي.

ومنذ لحظة ولادتهم ، يستخدم الأطفال جميع حواسهم للاهتمام ببيئتهم ، ويبدأون في تطوير شعور بالسبب والنتيجة من أفعالهم وردود فعل مقدمي الرعاية، وعلى مدى السنوات الثلاث الأولى من الحياة ، يطور الأطفال مفردات منطوقة من 300 إلى 1000 كلمة ، ويمكنهم استخدام اللغة للتعرف على العالم من حولهم ووصفه، وفي سن الخامسة ، ستنمو مفردات الطفل إلى ما يقرب من 1500 كلمة.

والأطفال في سن الخامسة قادرون أيضًا على إنتاج جمل من خمس إلى سبع كلمات ، وتعلم استخدام الفعل الماضي ، ورواية القصص المألوفة باستخدام الصور كإشارات.

النمو العقلي في مرحلة الطفولة المبكرة

تظهر المظاهر التالية في الطفل حيث يطور الطفل مجموعة متنوعة من المفاهيم الحسية مثل الأرقام والوقت والمكان وغيرها ، ولن يتم تعلم المحتوى المستخرج منها إلا لاحقًا.

حيث يمكن للطالب أن يتعلم من خلال التجربة والخطأ والخبرة وما إلى ذلك ، لأنه طور قدرته على التعميم في نطاق محدود ، مما يعني أن نموه الفكري قد تحسن

ويرجى ملاحظة أن (Piaget) قال أن الذكاء في هذه المرحلة قد استخدم اللغة بوضوح ومرتبط من الناحية المفاهيمية بالمفهوم العام، وفي هذه المرحلة خيال الطفل أقوى من الحقيقة.

وفي هذه المرحلة ، يمكن للطفل أن يتذكر الجمل البسيطة بشكل أفضل من الكلمات الغامضة ، ويمكنه أيضًا تذكر أسماء الأماكن والأشخاص والأشياء.

ويرجى ملاحظة أن (Piaget) قال أن الذكاء في هذه المرحلة قد استخدم اللغة بوضوح ومرتبط من الناحية المفاهيمية بالمفهوم العام، ولديه مرحلة التفكير أو ما يسمى (مرحلة ما قبل العملية) والتي تنقسم إلى قسمين وهما:

مرحلة ما قبل الحمل: وتمتد هذه المرحلة من سنتين إلى أربع سنوات ، وخصائص هذه المرحلة هي الطفل وما يميز هذه المرحلة أن الأطفال لا يستطيعون استخدام آراء الآخرين في إدراكهم للأشياء ، وهذه هي (صفة أنانية).
فترة التفكير الحدسي: حيث تمتد هذه الفترة من أربع إلى سبع سنوات ، في هذه الفترة ، بالإضافة إلى الاعتماد على خياله وحواسه ، يعتمد الطفل أيضًا على حدسه العام غير الواضح ، لكنه يتخلص من السابق وهي تعتبر بعض من عيوب المرحلة.

النمو الانفعالي في مرحلة الطفولة المبكرة

تختلف خصائص مرحلة الطفولة المتأخرة عن الطفولة المبكرة وخاصة في النمو الانفعالي للطفل بمجموعة من الأشياء ، أبرزها: كثرة الانفعالات ، وسرعتها عند الأطفال ، وإن كانت مدتها ليست طويلة. هذا ناتج عن عوامل داخلية (على سبيل المثال ، تأثير الطفل على الأطفال المحيطين به) أو عوامل خارجية (على سبيل المثال ، طريقة تفاعل الوالدين معه).

الخوف الذي يعيق اعتماد الطفل على نفسه أو استقلاله ، وإن كان هذا غير طبيعي ، ولكن إذا كان طبيعياً ، مثل الخوف من الحيوانات ، فهو صحي له.

وعند وصول المولود الجديد ، تظهر مشاعر الغيرة والغضب (سواء اللفظية أو العدوانية) ، ويكون نوم الطفل غير مستقر في هذه المرحلة.